特色學校建設(shè)

一、總體目標

全面貫徹黨的教育方針，尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，促進學生快樂學習、健康成長；以“立德樹人”為根本任務(wù)，培養(yǎng)六大現(xiàn)代公民素養(yǎng)，樹立正確的教育質(zhì)量觀和成才觀，辦學特色日益彰顯；辦好每一所學校，成就每一位教師，教好每一個孩子，讓所有孩子都享受優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育。

二、抓好一下幾方面工作

（一）大力推進學標準化建設(shè)。狠抓了農(nóng)村寄宿制學校建設(shè)工程、薄弱學校改造工程、校舍安全工程等，完成了中心校的改建、擴建和村小的維修項目，徹底解決“大班額”問題。落實了專項經(jīng)費按標準配置義務(wù)教育學校教學儀器設(shè)備，全面完成義務(wù)教育學校校園網(wǎng)、班班通建設(shè)，實現(xiàn)了學校教育信息技術(shù)使用及教育管理、辦公系統(tǒng)的數(shù)字化和現(xiàn)代化。建好用好管好了音樂、體育、美術(shù)、衛(wèi)生、綜合實踐（勞技）、科技活動等“六大功能室”。

（二）加強了干部隊伍和教師隊伍建設(shè)。認真執(zhí)行了師德師風的“五條禁令”和“教師十不準”，加強教師職業(yè)道德考核評價，加大對有違師德師風典型案例的處罰力度，樹立先進典型的引領(lǐng)導(dǎo)向作用；規(guī)范選人、用人、評優(yōu)晉級等制度；開展了教師全員培訓(xùn)、開設(shè)教師論壇、校長推門聽課和教師相互聽課等活動；充分發(fā)揮學科骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，落實中心小教師、骨干教師、藝體課教師送課到村小制度；強化校本教研工作，建立教師發(fā)展中心，制訂“專業(yè)成長規(guī)劃”，鼓勵教師學歷提升，落實國培、市培和縣級培訓(xùn)，做到教師培訓(xùn)向薄弱學校和村小傾斜。

（三）探索“領(lǐng)雁捆綁幫扶”辦學模式。為創(chuàng)新辦學模式，實現(xiàn)中心小學在辦學思想、學校管理、教師管理、教育科研等方面對薄弱學校的引領(lǐng)和扶持作用。探索優(yōu)質(zhì)學校與薄弱學校的融合、捆綁、幫扶等辦學模式，根據(jù)市、縣教育主管部門要求，我們制定了《中心校與村小校捆綁幫扶工作方案》、《修齊二小與嵐天小學領(lǐng)雁工程實施方案》。

（四）積極推進中小學素質(zhì)教育。重點圍繞“三愛教育”“三節(jié)教育”建設(shè)，進一步推進課程育德、環(huán)境育德、活動育德，著力提升學生的思想道德水平。深入推進中已養(yǎng)成教育為主線，深入推進特色學校創(chuàng)建，留守兒童關(guān)愛等活動。積極創(chuàng)建文明禮儀示范學校、書香校園、環(huán)境友好型學校。開展美德少年、十佳少先隊員、優(yōu)秀學生干部、雷鋒式好少年等評選活動。認真組織實施“學生學科素質(zhì)能力展示”、“2+2”項目、“1+5”行動計劃、課程輔助活動等活動，促進學生全面而有個性的發(fā)展。

（五） 強力推進課堂改革和課程建設(shè)。認真落實城口縣教委關(guān)于《全面提高義務(wù)教育階段學校教育質(zhì)量實施方案》和《深入推進“卓越課堂”建設(shè)深化義務(wù)教育課程改革的通知》精神，做到思想認識、規(guī)劃實施、考核獎懲三個到位，精心謀劃整體推進；強化全員“體驗探索”，分類規(guī)劃學校目標任務(wù)，明確時間進度，分階段分層次推進卓越課堂建設(shè)，全面實施“樂學善導(dǎo)，自主發(fā)展”的課堂教學模式。

（六）進一步推進特色學校建設(shè)。以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，積極實施“一校一品、一校一特色”的發(fā)展戰(zhàn)略，以特色發(fā)展促進學校內(nèi)涵發(fā)展。結(jié)合時代需求，我校主要申報了以學生行為習慣養(yǎng)成教育為特色的特色學校創(chuàng)建課題。在對學校辦學傳統(tǒng)的認可與學校文化的傳承的基礎(chǔ)上，提煉出具有特色的辦學理念、培養(yǎng)目標、發(fā)展思路、辦學策略等思想體系；著力打造特色團隊、特色文化、特色德育等核心體系，并以科學研究作為創(chuàng)辦特色學校的基礎(chǔ)和首要步驟，內(nèi)化為師生的行為，形成師生共同的價值觀；注重校園文化氛圍的塑造，創(chuàng)設(shè)一個時時受教育、處處受感染的育人環(huán)境，形成良好的校風、教風、學風，讓師生快樂學習、健康成長。